Avaliação de Software Educacional e Objetos de Aprendizagem

Avaliador:	Jussara Pinto Pancieri
Nome do software:	Aprendendo por Osmose
Objetivos educacionais:	Compreender o processo de osmose e os conceitos relacionados
Acesso:	http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/2252/osmose.swf?sequence=5
Classificação (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Apresentação	3	Apresenta o conteúdo de transporte por osmose
Consulta	0
Pergunta/ resposta	2	Em alguns momentos há uma interação na forma de perguntas e respostas.
Tutor inteligente	0
Construção	0
Jogo	0
Simulação	2	O software simula situações de experimentos em laboratórios
Micromundo	0
Programação	0
Comunicação	0
Cooperação	0
Usabilidade (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Presteza	3	O ambiente conduz o usuário durante a interação.
Agrupamento	3	Os elementos da interface estão bem agrupados facilitando assim a condução/navegação por todo o ambiente.
Feedback  imediato	3	O feedback para as ações do usuário é eficiente e preciso.
Ações explícitas	3	O ambiente só faz aquilo que lhe foi solicitado.
Controle do usuário	2	O usuário detém o controle do ambiente por meio de vários botões e possibilidades, porém não é possível pausar, interromper ou suspender as ações.
Consistência	3	Ambiente fácil de aprender por ser previsível e homogêneo.
Significado	3	Apresenta termos claros e significativos.
Aprendizagem (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Lembrar	3	Lembra informações
Entender	3	Permite entender a informação, captar seu significado
Aplicar	3	Permite aplicação direta de conteúdo de Biologia e dá exemplo de aplicação desse conteúdo no dia-a-dia do usuário.
Analisar	2	Exige a análise das diferentes situações de transporte por osmose.
Avaliar	0
Criar	0

Internet e Educação: uso de comunidades virtuais como apoio ao processo de ensino aprendizagem

Internet e Educação: uso de comunidades virtuais como apoio ao processo de ensino aprendizagem

Não se pode negar que a internet, as redes sociais estão inseridas cada vez mais nas vidas das pessoas. Com isso é muito natural que a nova geração y utiliza desses meios para se comunicar e também estabelecer relações interpessoais, além de facilitar a comunicação,  encontra aquela pessoa que você não vê e não conversa a anos. Sem contar que através dela podemos está por dentro de anúncios, manifestações, programadas, informações importantes, formadores de opiniões e entre outras.

 

Dessa forma, podemos observar a grande importância aplicabilidade da internet têm no apoio ao processo de ensino aprendizagem. Para isso o professor deve dominar o uso desse recurso para ter um bom planejamento, com controle do uso dessas ferramentas, elas podem trazer grandes benefícios para a educação. Pois através das redes sociais criando se grupos de pessoas interessadas em um mesmo objetivo comum, possibilitam a divulgação de materiais extras, como textos, vídeos e fotos, que podem estar complementando o que foi trabalhado dentro de sala de aula.

Uso ambiente online Lightbot

 Uso ambiente online Lightbot onde nos permitir construir competências básicas na área de programação.

Relato da experiência vivenciada

Achei bem interessante o com o passar das faces do jogo, a partir de explicação dos vídeos e ao jogar podemos ter uma interação boa. Então esse jogo faz com que podemos desenvolver a linguagem de programação descrever-executar-refletir-depurar assim nos proporciona um aprendizado diferente.