Algumas Produções

Atividade desenvolvida tarefa 3 – Curso Pós Graduação Informática na Educação da disciplina Teorias de aprendizagem e a docência no contexto digital;

Crie um texto refletindo nas questões abaixo.

• O que significa educar dentro desse novo contexto tecnológico?
• Como ocorrem as aprendizagens?
• Que desafios são impostos a alunos e professores?

No mundo globalizado, informatizado e conectado, onde a disseminação de informações acontece em segundos à educação não pode negar que os novos meios didáticos e tecnológicos abrem infinitas possibilidades para facilitar e contribuir no processo de ensino e aprendizagem. Assim o uso das TICs no contexto escolar contribui e permitir aulas mais interativas proporcionando entendimento mais claro.

A inserção de novas tecnologias de forma educativa tanto no ensino presencial ou não, instiga os educando a se interessarem pelos conceitos e aplicabilidades da disciplina em seu cotidiano. Porém, a utilização das Tics como ferramenta pedagógica modifica a prática do professor e aponta a necessidade de formação especifica, preparando-os para os desafios e enfrentamentos face ao uso de recursos de informática educativa em suas vivências.

A aplicação das tecnologias em sala de aula requer do professor uma maior dedicação e interesse, que vise impulsionar a aprendizagem de seus alunos contribuindo como recurso tecnológico a serviço do professor. Com uso de TCIs os alunos explorarão o mundo via computador, contribuindo para interpretação, entendimento e aplicabilidade.

 Neste contexto, experienciar novas alternativas no processo de aprendizagem permitirá aos alunos acesso ao universo tecnológico, melhorando suas habilidades e desempenho.

Diante das inquietações quanto a utilização das tecnologias pelo educador num meio educacional, devem ter um o papel pedagógico presente em analisar a aplicabilidade de um recurso tecnológico pertinente ao ensino, proporcionando mudanças significativas na educação e rompendo a diversidade de paradigmas enfrentados na sala de aula tradicional. Nessa perspectiva, se faz necessário identificar, transformar e adotar novas possibilidades de ensinar, tornando o processo de aprendizado mais dinâmico e interativo.

Referências

*Leitura do texto colocar pelos tutores Aprendizagem e docência Digital

FAGUNDES, L. 1998. Informática e Educação. Rio de Janeiro: UFRJ/NCE.

LÉVY, P. 1993. As Tecnologias da Inteligência: o futuro do pensamento na era informática. Tradução de Carlos Irineu da Costa. Rio de Janeiro: Editora 34. 

FARIA TURK ELAINE.2004. O Professor e as Novas Tecnologias. Porto Alegre , Livro Enricone.

VALENTE, José Armando.  Formação de profissionais na área de Informática em

educação.  Disponível em: <http://nied.unicamp.br/publicacoes/separatas/Sep7.pdf>. Acesso em: 05 de outubro de 2009.