quinta-feira, 25 de setembro de 2014

A EXPERIÊNCIA DE PARTICIPAR DE UM PROJETO DE APRENDIZAGEM



Sou aluna do curso de Pós-Graduação Informática na Educação – PIE pelo IFES – Instituto Federal do Espírito Santo e neste módulo cursamos duas disciplinas bem interessantes, Projetos de Aprendizagem baseado no uso de novas tecnologias e o Uso dos Mapas Conceituais como ferramenta de Aprendizagem. Até então, só tinha ouvido falar, mas no decorrer das semanas fui adquirido conhecimento e experiência e pode observar o quanto as ferramentas aprendidas são importante.

Iniciamos as primeiras semanas discutido no fórum entre os componentes do grupo sobre o tema, quem seria o coordenador? quem podia fazer o que? Então ficou definido que o Marcelo seria o coordenador e definimos quem iria fazer cada atividade. No decorrer da segunda semana postei uma pergunta relacionada ao nossos tema que é Utilização de tecnologias na Educação, então, pensei, nossa o que vou colocar? Então com minha experiência postei sobre como o professor lida com essas tecnologias em sala de aula, até ai estava tranquilo, mais quando o Marcelo entro em contato por e-mail e disse cada aluno tem que postar no wiki e responder. Nesse momento tive muita dificuldade, acredito que mesmo que tenho facilidade na área de tecnologia foi difícil para mim, entender o que era para fazer, acho que por causa do meu tempo e também por não conhecer o wiki, foi a primeira fez, mas no final vi que era mais fácil que imaginava e pode ver a ferramenta fantástica.

Durante a 3ª e 4ª semana foi uma correria, estavo com pouco tempo para me dedicar e também fiquei responsável em fazer o mapa conceitual, aplicar recursos e enviar para todos para que o restante pudessem contribuir de alguma forma. Nesse momento atrasei com as postagens o wiki, mais no final consegui concluir.

Portanto, meu aprendizado durante as disciplinas foi muito enriquecedor, respondendo as minhas próprias dúvidas, pesquisando, interagindo, realizando perguntas, enfim, no final percebi que através das minhas pesquisas para elaborar tudo ampliou meus conhecimentos no tema da utilização de tecnologias na educação e a experiência em trabalhar em grupo com projeto de aprendizagem e na elaboração de mapa conceitual para aprendizagem foi muito bom.

 

terça-feira, 2 de setembro de 2014

Mapa Conceitual

Através da disciplina "Uso de Mapas Conceituais como Ferramenta de Aprendizagem" desenvolvi o meu primeiro Mapa conceitual, que tem como questão focal "O que é o Facebook e quais os benefícios para aprendizagem?".
Escolhi esse tema pois atualmente estou criando uma palestra Você no Facebook e como isso poderei utilizar. Ficou bem simples e auto-explicativo, mas é apenas o primeiro de muitos que virão.


quarta-feira, 30 de julho de 2014

Avaliação de Software Educacional e Objetos de Aprendizagem


Avaliador:
Jussara Pinto Pancieri
Nome do software:
Aprendendo por Osmose
Objetivos educacionais:
Compreender o processo de osmose e os conceitos relacionados
Acesso:
Classificação (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Apresentação
3
Apresenta o conteúdo de transporte por osmose
Consulta
0

Pergunta/ resposta
2
Em alguns momentos há uma interação na forma de perguntas e respostas.
Tutor inteligente
0

Construção
0

Jogo
0

Simulação
2
O software simula situações de experimentos em laboratórios
Micromundo
0

Programação
0

Comunicação
0

Cooperação
0

Usabilidade (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Presteza
3
O ambiente conduz o usuário durante a interação.
Agrupamento
3
Os elementos da interface estão bem agrupados facilitando assim a condução/navegação por todo o ambiente.
Feedback  imediato
3
feedback para as ações do usuário é eficiente e preciso.
Ações explícitas
3
O ambiente só faz aquilo que lhe foi solicitado.
Controle do usuário
2
O usuário detém o controle do ambiente por meio de vários botões e possibilidades, porém não é possível pausar, interromper ou suspender as ações.
Consistência
3
Ambiente fácil de aprender por ser previsível e homogêneo. 
Significado
3
Apresenta termos claros e significativos.
Aprendizagem (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Lembrar
3
 Lembra informações
Entender
3
Permite entender a informação, captar seu significado
Aplicar
3
Permite aplicação direta de conteúdo de Biologia e dá exemplo de aplicação desse conteúdo no dia-a-dia do usuário.
Analisar
2
Exige a análise das diferentes situações de transporte por osmose.
Avaliar
0

Criar
0